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Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Magister en Psicología Educacional

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Sofía C.e.

SAN ANTONIO

Opinión sobre Magister en Psicología Educacional

Gracias a este Magíster en Psicología Educacional pude aprender conceptos nuevos relacionados con la psicología y la neuropsicología. Destacar en concreto a los docentes, puesto que te facilitan el aprendizaje mucho. Le añadiría algo más de contenido audiovisual, pero por lo general es un buen magíster.

Vicente F.z.

CARDENAL CARO

Opinión sobre Magister en Psicología Educacional

Lo que me hizo decidirme a realizar este magíster fue su precio y que el temario se veía completo. Una vez realizado el magíster destacaría en especial la calidad de sus materiales y la forma de aprender tan fácil gracias a sus profesores. Recomiendo este magíster, puesto que está completo. Volveré a repetir alguna otra vez con Euroinnova.

Isidora O.n.

CURICÓ

Opinión sobre Magister en Psicología Educacional

El magíster en psicología educacional tiene una relación calidad-precio excelente. Aunque tardé menos de lo que pensaba en completarlo sigue siendo una alternativa muy interesante para formarte en el área de la psicología infantil.

Julián V.a.

ARAUCO

Opinión sobre Magister en Psicología Educacional

Tras haber completado la formación, he conseguido obtener los conocimientos en psicología infantil que andaba buscando. Además, el trato de mi tutor ha sido excelente. Lo recomiendo. Añadiría algo más de ejercicios complementarios, pero por lo demás es un magíster muy completo.

Jesús G.j.

MALLECO

Opinión sobre Magister en Psicología Educacional

Estoy muy contento de haber realizado este Magíster en Psicología Educacional. Destaco todas las facilidades que se dan para superar la formación, entre ellas la modalidad online, que me ha permitido continuar con tu vida personal y laboral.
* Todas las opiniones sobre Magister en Psicología Educacional, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Magister en psicología educacional

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Resumen salidas profesionales
de Magister en psicología educacional
Gracias a este Magister en Psicología Educacional podrás conocer de primera mano las características y conceptos básicos de la psicología, especialmente de la psicología educativa. Con esta formación, podrás estudiar las diferentes etapas del desarrollo en la infancia desde los 0 a los 12 años, profundizando en el desarrollo cognitivo, afectivo y social. Además, tendrás la posibilidad de conocer los distintos problemas y trastornos infantiles. Para ello, con este magister se aprenderán los contenidos fundamentales de la intervención y la evaluación de la psicología aplicada al mundo educativo, especialmente en la infancia y adolescencia. Por último, el alumno conocerá como se implica la neurología en el aprendizaje.
Objetivos
de Magister en psicología educacional
- Saber de primera mano todo lo que rodea a la psicología de la educación. - Tener la posibilidad de conocer las diferentes etapas en el desarrollo. - Estudiar los conceptos principales de la psicopatología infantil. - Conocer como se implica la neuropsicología en el aprendizaje. - Aprender los principios y objetivos de la atención temprana.
Salidas profesionales
de Magister en psicología educacional
Con este Magister en Psicología Educacional podrás ampliar o adquirir las características, competencias y habilidades necesarias para el mundo laboral. Con esta formación podrás trabajar en centros o instituciones, especialmente del ámbito psicológico y educativo. Especialmente podrás desempeñar tu actividad en la intervención y en la evaluación psicopedagógica.
Para qué te prepara
el Magister en psicología educacional
Con este Magister en Psicología Educacional tendrás la posibilidad de aprender los aspectos y características principales de la psicología educativa, profundizando en las competencias básicas de la neuropsicología y la atención temprana dentro del ámbito educativo. Esta formación se va a centrar en dos de las etapas del desarrollo, la infancia y la adolescencia. También te prepara para conocer la evaluación y el informe psicopedagógico.
A quién va dirigido
el Magister en psicología educacional
Este Magister en Psicología Educacional puede ir dirigido tanto a estudiantes y profesionales del ámbito psicológico y educativo que quieran aprender o ampliar su formación y sus conocimientos como a cualquier persona que desee conocer y especializarse en este sector de la psicología en el ámbito educativo.
Metodología
de Magister en psicología educacional
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Magister en psicología educacional

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  1. Introducción a la Psicología Clínica
  2. Evaluación Psicológica y Clínica
  3. Habilidades del terapeuta
  1. Atención
  2. Percepción y reconocimiento
  3. Memoria
  4. Aprendizaje
  5. Pensamiento
  6. Lenguaje
  7. Emoción-conducta
  8. Cognición Social
  9. Funciones Ejecutivas
  10. Praxias
  11. Habilidades Espaciales
  1. 1.  Neuropsicología y educación: neuropsicoeducación o neurodidáctica
  2. Falsas ideas populares acerca de la Psicología
  3. Mitos de la neuropsicología y del sistema nervioso
  4. Mitos de la educación y la neuroeducación
  1. Terapia psicoanalítica
  2. Análisis analítico
  3. Habilidades del Psicoterapeuta
  4. Teorías Psicoanalíticas
  5. El cuento de “La bella carnicera”
  1. Diferencias históricas
  2. La ruptura con el psicoanálisis
  3. Psicología de la normalidad
  4. Tipos de inconsciente
  5. Estructura de la psique
  1. Introducción a la técnica de Reestructuración Congnitiva (RC)
  2. Bases teóricas de la Reestructuración Cognitiva (RC)
  3. Identificación de cogniciones
  4. Identificación de supuestos y creencias
  5. Justificación de la Reestructuración Cognitiva
  6. Cuestionamiento de las cogniciones desadaptativas
  7. Examen de las pruebas de un pensamiento negativo
  1. Programa de reducción de estrés
  2. Terapia breve relacional
  3. Terapia de aceptación y compromiso
  4. Terapia dialéctica conductual
  5. Terapia cognitiva basada en Mindfulness (MBCT)
  1. El sistema familiar
  2. Tipos y clasificación de familias
  3. Perspectivas teóricas en la intervención familiar
  4. Categorización de los contextos profesionales
  5. Valoración de idoneidad y programa de intervención familiar
  6. Perfil del/a psicólogo/a social
  1. Introducción
  2. Definición
  3. Funciones
  4. Procedimientos, Técnicas e Instrumentos
  5. Formación
  1. Áreas de intervención del psicólogo/a en lo Penal
  2. Áreas de intervención del psicólogo/a en lo Civil
  3. Áreas de intervención del psicólogo/a en lo Social y Laboral
  4. Áreas de intervención del psicólogo/a en lo Contencioso-Administrativo
  5. Áreas de intervención del psicólogo/a en el ámbito militar
  6. Áreas de intervención del psicólogo/a en el ámbito eclesiástico
  1. Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
  2. Conceptos básicos en psicología infantil
  3. Concepto actual de desarrollo
  4. Las dimensiones del desarrollo
  1. Conceptos de salud y enfermedad
  2. Otros conceptos relacionados
  3. Evaluación y diagnóstico
  1. Desarrollo infantil temprano
  2. Desarrollo físico y proceso madurativo
  3. Desarrollo de los procesos cognitivos
  4. El proceso de socialización y su desarrollo
  5. Desarrollo emocional
  1. Introducción
  2. Terapia conductual
  1. Introducción
  2. Trastornos de ansiedad
  3. Conductas agresivas y oposicionistas
  4. Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
  5. Trastornos de la eliminación
  6. Problemas y trastornos del sueño
  7. Trastornos de las habilidades motoras
  1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  2. Trastornos del aprendizaje
  3. Trastornos del lenguaje
  4. Trastorno intelectual del desarrollo
  5. Trastorno del Espectro Autista
  1. Trastornos emocionales y del comportamiento
  2. Trastorno Disocial
  3. Trastorno Negativista Desafiante
  4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Trastorno de ansiedad
  1. Trastornos disociativos
  2. Trastorno de apego reactivo
  3. Trastorno de depresión mayor
  4. Trastorno de ansiedad por separación
  1. Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
  2. Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
  3. Intervención familiar
  1. La Adolescencia
  2. Cambios característicos de la adolescencia
  3. Teorías de la Adolescencia
  1. La adolescencia como período crítico del desarrollo
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad
  4. Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
  5. El desarrollo de la identidad personal
  1. Relaciones sociales
  2. Relaciones familiares: estilos de crianza
  3. Las relaciones con los iguales: amistad en la adolescencia
  4. El cambio en las emociones
  1. Conceptos básicos en drogodependencia
  2. Las adicciones. Concepto de dependencia
  3. Clasificación de las drogas
  4. Nuevas adiciones entre los adolescentes
  5. Prevención y tratamiento en drogadicción
  1. La agresividad y violencia en la adolescencia
  2. Bullying
  3. El ciberacoso
  1. Criminalidad y delincuencia
  2. Factores de la delincuencia
  3. Factores coyunturales
  4. Criminalidad y menores: delincuencia juvenil
  5. Tipología y perfiles de los jóvenes en situación de riesgo
  1. Aproximación a los conflictos en el aula y en las Redes Sociales
  2. Espacios virtuales como espacios para la violencia
  3. Aproximación a la violencia de género en adolescentes
  4. Técnicas y recursos de prevención de los casos de violencia de género en adolescentes
  5. Técnicas y recursos de intervención en los casos de violencia de género en adolescentes
  6. Recursos de interés en relación con la violencia de género
  1. Conceptos de salud y enfermedad
  2. Otros conceptos relacionados
  3. Evaluación y diagnóstico
  1. Introducción
  2. Trastornos de ansiedad
  3. Conductas agresivas y oposicionistas
  4. Trastornos de la ingestión y conducta alimentaria en la infancia
  5. Trastornos de eliminación
  6. Problemas y trastornos del sueño
  7. Trastornos de las habilidades motoras
  1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  2. Trastornos del aprendizaje
  3. Trastornos del lenguaje
  4. Trastorno intelectual del desarrollo
  5. Trastorno del Espectro Autista
  1. Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
  2. Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
  3. Intervención familiar
  1. Introducción
  2. Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica
  3. Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica
  4. ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica?
  5. Fases de la evaluación psicopedagógica
  6. Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica
  1. Principales características del informe psicopedagógico
  2. Apartados que componen el informe psicopedagógico
  3. Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas
  4. Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos
  1. Neurología: el sistema nervioso (SN)
  2. Anatomía del Sistema Nervioso
  3. El encéfalo
  4. La médula espinal
  5. Neuronas y Neurología
  1. Introducción
  2. Órganos de los sentidos
  3. Plasticidad cerebral
  4. Funciones cognitivas
  1. Neuropsicología y educación: neuropsicoeducación o neurodidáctica
  1. El aprendizaje
  2. Definición de aprendizaje
  3. Proceso de aprendizaje
  4. El aprendizaje basado en el cerebro
  1. Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores
  2. Lateralidad y rendimiento escolar
  1. Introducción a las nuevas tecnologías
  2. Ejemplo de uso de las TIC en niños con Síndrome de Down: “H@z TIC”
  3. Principios de utilización de las TIC
  4. El aprendizaje y las inteligencias múltiples
  5. La creatividad
  1. Dificultades de aprendizaje
  2. Dislexia
  3. Discalculia
  4. Dispraxia
  5. Disgrafía
  6. TDA y TDAH
  1. Introducción
  2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
  3. La evaluación de la intervención psicopedagógica
  4. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje
  1. Intervención educativa
  2. Perspectivas psicológicas e intervención
  3. Evaluación e intervención neuropsicológica
  4. Ejemplos de dificultades de aprendizaje que requieren intervención neuropsicológica
  1. Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
  2. Principios básicos de la Atención Temprana
  3. Niveles de intervención en la Atención Temprana
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
  1. Definición de lenguaje y comunicación
  2. El niño de cero a 15 meses
  3. El niño de uno a tres años
  4. El niño de tres a seis años
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
  1. Déficit auditivo
  2. Déficit visual
  3. Trastornos perceptivos: la agnosia
  1. Distrofia muscular
  2. Los tics
  3. Parálisis cerebral
  4. Epilepsia
  5. Apraxias
  1. Introducción a los trastornos del lenguaje
  2. Trastornos del lenguaje expresivo
  3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
  4. Trastornos fonológicos
  1. Trastornos emocionales y del comportamiento
  2. Trastorno Disocial
  3. Trastorno Negativista Desafiante
  4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Trastorno de ansiedad
  1. La familia
  2. Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
  3. El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil

Titulación de Magister en psicología educacional

TITULACIÓN expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings. Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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¿Por qué es tan importante aprender más sobre la Psicología?

La psicología es una ciencia que estudia el comportamiento de los seres humanos y los procesos de la mente. La psicología estudia 3 dimensiones que son la cognitiva, la afectiva y la conductual. En la actualidad, la mayoría de las personas acuden a un psicólogo para solucionar algunos de sus problemas o mejorar su salud mental. Las enfermedades mentales son otras de las cosas que va en aumento. Cada vez más personas padecen algún problema de salud mental. Por ello, el papel de los psicólogos es muy importante en el desarrollo de las personas. 

Algunas de las ramas de la psicología pueden ser: 

  • Psicología clínica. En esta rama de la psicología se estudian los trastornos mentales. Estos estudios consisten en identificar el problema y ofrecerle tratamiento para eliminarlo o disminuirlo. 
  • Psicología cognitiva. Este tipo de psicología estudia los pensamientos y la forma de percepción de nuestro entorno. 
  • Psicología de la educación. Consiste en el estudio de las formas de aprendizaje de las personas. Es decir, tarta de estudiar como tars el aprendizaje que tienen las personas van desarrollando su mente y sus comportamientos. 
  • Psicología social. Esta es la parte de la psicología que estudia como se modifican nuestro comportamiento, conductas y pensamientos tras relacionarnos con otras personas. 

¿Qué vas a estudiar sobre la psicología infantil u Educacional?

Desde Euroinnova queremos trasmitirte la importancia de la Psicología en todos sus ámbitos y es por ellos que queremos aprender a realizar, todas aquellas funciones que se llevan a cabo por este tipo de perfil profesional.

  • Realizar una evaluación psicológica. Consiste en realizar una evaluación al niño para ver si cuenta realmente con algún problema mental. Algunas de las formas de evaluar los trastornos puede ser a través de los dibujos o de la madurez del niño.
  • Asesoramiento educativo. En la mayoría de los colegios hay un psicólogo especialista en los principales trastornos de la infancia. La función de estos, es ayudar a que el niño esté mejor integrado en el ámbito escolar y asesorar y ayudar a las familias. 
  • Psicoterapia infantil. Cuando ya se conoce si el niño cuenta con un problema mental o no, debemos de proceder a solucionarlo. Esta es la función que se encarga de ello y consiste en ayudar al niño a través de terapias. En esta fase, la ayuda de los padres es un elemento de mucho valor. 

Algunos de los trastornos que más comúnmente presentan los niños en la infancia y que te ayudaremos a detectar, como buen profesional en el sector, pueden ser:

  • Acoso Escolar. Este problema consiste en el maltrato tanto psicológico como físico de un niño. Esto hace que la salud mental del niño empeore y cuente con una autoestima muy baja. 
  • Autismo. Consiste en un trastorno que tiene que ver con la alteración de las capacidades de comunicación. 
  • Depresión. Este problema de salud se presenta cada vez más en las edades más pequeñas. Consiste en que los niños cuentan con tristeza, de desánimo, sin ganas de hacer nada, etc. 
  • TDAH. Este es uno de los casos que más presentan los niños y trata de la falta de atención o hiperactividad. 

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Preguntas al director académico sobre el Magister en psicología educacional

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